オンデマンド版 美術教育の実践
イメージ・色彩・視覚・言語と、その実践・実際的側面である遊び・機能・風土と美術教育の関係。
序論・美術教育の実践論〔美術教育とエントロピー「イデエを見る眼」〕(小町谷朝生) Ⅰ美術することの成立──感性の生成 イメージの起点〔イメージの機能 イメージと創造的世界〕(小町谷朝生) デッサン・色彩〔デッサン・色彩〕(小町谷朝生) 視覚言語の位相〔知覚と表現 視覚言語の意味〕(近藤フジエ) Ⅱ美術することの世界 遊び──地域における開放と復権〔現代公教育における遊びの喪失 遊びの再生に向かって〕(小林正秀) 機能と装飾〔実用的な抽象美術と人文主義的美術 工芸の教育的意義〕(立原慶一)他